التدريب عن بعد

تعرف على تقنيات التدريب عن بعد

تقنيات التدريب عن بعد

مقدمة:

يميز عصرنا الحالي الابتكارات والاختراعات في مختلف المجالات والتوسع المعرفي والتنافس بين جميع دول العالم المتقدمة علميا وتقنيا وصناعيا، وكل هذا يرجع إلى سرعة نقل المعلومات من خلال وسائل التواصل الاجتماعي سواء كانت مقروءة أو مسموعة، ونتيجة لسرعة التغيرات يواجه العالم العديد من التحديات والتي ابرزها تنمية وتدريب القوة العاملة عن بعد ، وزيادة الانفتاحات الاقتصادية ،وما يعقبها من المشكلات ، والتي تطلب خبرات ومهارات مما يؤدي إلى زيادة الطلب على التدريب عن بعد، يسبب هذا الأمر ضغوطا كبيرة على إدارة التدريب التقليدية.

ومن أجل مواكبة التطور العلمي والتقني، يجب الاهتمام بالتدريب عن بعد ، حيث لا يقتصر التدريب على تنظيم بعض الدورات التقليدية وإعطاء شهادة الامتياز بل أصبح خيارا من ضمن استراتيجيات في منظومة تنمية وتطوير الموارد البشرية واستثمارها ،ويعتبر الإنسان من أهم الموارد التي تقوم عليها استراتيجيات البناء والتنمية والتنوير ويعد تنمية وتدريب الموارد البشرية من أهم الموضوعات لاي مؤسسة أو منظمة لأن العنصر البشري يعد من أهم المحركات الأساسية لموارد المؤسسة وخاصة عندما يمتلك قدرات معرفية ومهارات تناسب طبيعة عمل المؤسسة.

ويعد التدريب عن بعد هو عملية مستمرة ومخططة تهتم بإكساب الفرد المهارات والمعارف والاتجاهات المطلوبة والتي بدورها تقوم بزيادة فاعلية الفرد والتحسين من أدائه  يتمحور التدريب عن بعد في إكساب الفرد المهارات التي بدورها تقوم بتحسين أداء الفرد الذي بمقتضاها يقوم بتأديبه عمله ،أو يقوم بحل مشكلة معينة ، أو تزويده  بتوجيهات أو إرشادات تساعده على تحسين أدائه وتزيد من فاعليته،  لأن الهدف منه هو تزويد الفرد بمعلومات محددة لأداء عمل معين ويعد مستوى التدريب عن بعد في إي منظمة أو جهة خاصة أو إي مرفق عام هو المقياس الحقيقي لكفاءة وقدرات هذه المنظمة.

 

العناصر: 
  1. توظيف التقنيات الحديثة في عملية التدريب.
  2. عـرض موجز لأهم مجالات التدريب التي تم إبرازها بسبب توظيف التقنيات الحديثة.
  3. ما هو التدريب عن بعد.
  4. أساليب التدريب عن بعد.
  5. أطراف عملية التدريب عن بعد.
  6. إيجابيات التدريب عن بعد.
  7. سلبيات التدريب عن بعد.
  8. تجربة معهد العلوم القضائية والقانونية بالسودان في التدريب عن بعد.
  9. استخدامات التدريب عن بعد.
  10. عرض لبعض التجارب العربية الناجحة في التعليم عن بعـد.
  11.  المهارات التي يجب أن يتمتع بها المدرب والمتدرب عند ممارسة التدريب عن بعد.
  12.   مصادر التعليم والتدريب عن بعد.
  13.   مميزات التدريب عن بعد.
  14.   الخاتمة.
  15.   المراجع.

 

توظيف التقنيات الحديثة في عملية التدريب:

إذا كانــت ثــورة تقنيــات الاتصالات قــد طالــت مختلف نواحي الحيــاة فــإن صناعة التـدريب عن بعد ليسـت منعـزلة عـن التأثر بهذه الثورة. وقد تم تأكيد أن أدبيات التدريب الحديثـة التـي تـم عمل مسح لها على أن توظيف التقنيـات في التـدريب عن بعد تشكل مــن أبـزر واهم الموضــوعات التــي قامت بتغطيتها تلك الأدبيات، ويمكن القول إن توظيف التقنيات الحديثة في عمليـة التدريب يعتبر من الموضـوعات القابلة للنقاش، ويتم توجيه الاهتمام في الوقت الحالي على مجالات متعددة بهدف توظيـف هـذه التقنيـات في عملية التــدريب لتحقيــق مكاســب مثمرة، مــن أهم تلك المكاسب: تحسين الجودة للمخرجات، السرعــة في تقــديم الخدمــات.

وقد أدى توظيف التقنيات في التدريب في إحـداث تغيـرات عديدة في صـناعات التـدريب التي شـملت جميع المراحل العملية التدريبية من بداية تحديد الاحتياجات التدريبية إلى ما بعد تنفيذها. 

عـرض موجز لأهم مجالات التدريب التي تم إبرازها بسبب توظيف التقنيات الحديثة:

  1. التدريب الافتراضي: يشكل التدريب الافتراضي أحد أهم التوجهات المتنامية والحديثة في عملية التدريب الذي يقوم بالاعتماد على توظيف 
  2. التقنيات الحديثة: ولهذا النوع من التدريب إيجابيات متعددة مثل توفير وقت المتدربين والحد من النفقات المالية.
  3. شبكة الإنترنت: تشير الدراسات إلى زيادة عملية توظيف شبكات الإنترنت في التدريب عن بعد وزيادة استخدامها مـن 4.8 %خلال عام 1999 إلى 30 %عام 2004.
  4. الحقائب التدريبية الإلكترونية: يشكل استخدام وإنتاج الحقائب التدريبية الإلكترونية وجها من أوجه توظيف التقنيات الحديثة في التدريب عن بعد والتعلم الإلكتروني وذلك عن طريق استخدام أجهزة الحاسوب كأداة رئيسـة بهدف تحقيـق المسـاعدة في تيسـر عملية التدريب والتعليم.
  5. التدريب عن بعد: يمثل أحد الأوجـه لتوظيـف التقنيـات في صـناعة التـدريب والتطوير، حيـث سمح تطـور ُالتدريب عن بعد للمنظمات التي تمتلك عدة فروع في أماكن متباعدة جغرافيا، حيث يساعد التدريب عن بعد في تقديم برامج التدريب للمـوظفين والعاملين في جميع الفروع دون الحاجة إلى لجوء المدربين للانتقال إلى تلك الفروع.

 

ما هو التدريب عن بعد:

يعتبر التدريب عن بعد شكل من أشكال التدريب الحديث، والذي يعتمد على الطريق المعتادة في تخطيط وإدارة التدريب وتصميم البرامج وتحديد الاجتياحات التدريبية لدى المتدربين. إلا أنه يعتمد في التواصل بين المتدرب والمدرب والطاقم الإداري عبر تكنولوجيا المعلومات. وذلك بغرض كسر الحدود الزمنية والجغرافية التي تشكل عائقا في عمليات التدريب والتنمية، ويعد التعلم عن بعد هو طريقة للتعليم عن طريق استخدام تقنيات الاتصالات الحديثة من أجهزة حواسيب وشبكات الإنترنت والوسائط المتعددة من صورة وصوت، ورسومات، ومكتبات إلكترونية وتقنيات بحث، وأيضا بوابات الإنترنت سواء كانت عن في الفصل الدراسي أو عن بعد.

  • يشكل التدريب عن بعد هو استخدام آليات بمختلف أنواعها بهدف إيصال المعلومات للمتدرب بأكبر فائدة وبأقصر وقت ممكن وأقل جهد وتكلفة.
  • يعد التدريب عن بعد من أهم الطرق الحديثة التي تستخدم في التدريب والتنمية والتي تختلف تماما عن التدريب التقليدي الذي يلزم بوجود اتصال مباشر بين المدرب والمتدربين وذلك ضمن مكان محدد، بهدف منح الفرصة لتدريب الأفراد بغض النظر عن أماكنهم الجغرافية.
  • يعتبر التدريب عن بعد هو التدريب القائم والمعتمد على شبكة الحواسيب الآلية وفيه يسمح للمتدرب بالحصول على التغذية الراجعة.

يمكن تعريف التدريب عن بعد بشكل آخر:

هو عبارة عن مجموعة من العمليات المختصة بتوصيل ونقل جميع أنواع العلوم والمعرفة إلى المتدربين في جميع أنحاء العالم عن طريق آليات وتقنيات المعلومات، (والتي تضمن شبكات والإنترانت والإنترنت، وعقد محاضرات ومؤتمرات عن بعد، واستخدام الأقراص المدمجة).

وبسبب التطور العائل في تقنية وسائل الاتصالات الحديثة وتنقية المعلومات أدى ذلك إلى ظهور أنماط ووسائل حديثة  وأشكال  مختلفة للتدريب والتعليم عن بعد ، والذي يعد  أكثر  فاعلية و كفاءة من التدريب التقليدي المستخدم قديما، والذي أحدث طفرة  نوعية في أساليب التدريب وأنواعه، والذي يعد من اهم الطرق الحديثة الذي يتم من خلالها  تبادل المعلومات عن طريق أجهزة الحواسيب وذلك بغرض التدريب والتنمية ، والذي يتم عن طريق  توصيل المحتوي التدريبي من خلال  وسيط الكتروني ويعتمد التدريب عن بعد  علي استخدام التكنولوجيا الحديثة للاتصالات بهدف تقديم المادة التدريبية والمحتوي التدريبي من أجل إكساب المتدرب الخبرات والمهارات المطلوبة والعمل تطوير معلوماتهم في مجال تخصصهم 

  • وأصبح التدريب حاليا يتم التركيز عليه من قبل العالم وتزايد الطلب عليه من اجل تحسين أداء الموظفين والعمل على اكتسابهم لبعض المهارات لتحسين مستوي أدائهم ورفع قدرتهم
  • ويعد التدريب عن بعد تدريب منهجي مبني على أساس علمي، وهو من أهم طرق التدريب الموجودة حاليا 
  • ونشأ التدريب عن بعد عقب ظهور التعليم عن بعد، الذي بدأ في الظهور في نهاية الستينات، وهو نظام أكاديمي حديث غير تقليدي، لا يعتمد على وجود المتعلم في نفس مكان مصدر المعلومات، وكان يتم إرسال المحتوى التعليمي من خلال البريد، ويقوم الطالب بالحضور لأداء الامتحانات في نهاية العام الدراسي

 

استراتيجية التدريب: 

هو عبارة عن النظام التدريبي الذي يتم الاتفاق عليه عن طريق فريق التدريب، والذي يحتوي على طرق وأساليب التدريب مع المساعدة التدريبية المناسبة للوصول إلى الهدف ومع أدوات ووسائل التدريب التي تقوم بتقديم أفضل عرض.

 

طرق التدريب عن بعد:

  1. التدريب المتزامن: والذي يتم عن طريق البث المباشر، وفيه يتم التواصل الثنائي بين المتدربين والمدرب من خلال الأدوات المرئية والصوتية.
  2. التدريب غير المتزامن: والذي يتم عن طريق محاضرات مسجلة سابقا وفيه يتم التواصل بواسطة حلقات النقاش والبريد الإلكتروني.
أساليب التدريب عن بعد:
  1. أسـلوب التدريب المعتمد على أجهزة الحواسيب: عن طريق تصميم برامج تدريبية، ثم ويتم تشغيلها في أجهزة حواسيب المتدربين.
  2. أسلوب التدريب الشبكي: ويعتمد هذا الأسلوب على تصميم محتوي تدريبي عن طريق تحميله على موقع إلكتروني خاص.
  3. أسـلوب التدريب المتنقل: هذا الأسلوب يعتمد على الهواتف النقالة المحمولة وذلك عن طريق استغلال الخدمات التي تقوم بتقديمها هذه التقنية مثل خدمة الرسائل القصيرة SMS وخدمة البلوتوث والوسائط المتعددة MMS وخدمة الويب.
  4. أسلوب التدريب عن طريق الكتاب الإلكتروني التفاعلي: يحمل هذا الكتاب ميزة التعامل والبحث مع المعلومات. يحتاج هذا الأسلوب إلى مواد تدريبية يتم تشغيلها في جهاز القارئ الإلكتروني الخاص بالمتدربين.
أساسيات التدريب عن بعد:
  1. تجهيز ودعم المؤسسات والمراكز التدريبية من خلال تقنيات ووسائط تدريبة حديثة ومتنوعة وفعالة 
  2. التأكد من جودة الشبكة وسهولة الاتصال بالإنترنت دون انقطاع.
  3. توفير أجهزة حواسيب حديثة بجودات عالية.
  4. تدريب المتدربين والمدربين تدريباً متخصصاً في أساليب وطرق وفنيات التدريب عن بعد، وكذلك على طريقة التعامل مع وسائط التقنيات الحديثة والمعاصرة.

 

أطراف عملية التدريب عن بعد:

لعملية التدريب عن بعد أطراف متعددة، يمكن تحديد أهمها كالتالي:

  1. المدرب.
  2. المتدرب.
  3. المحتوى التدريبي أو المادة التدريبية.
  4. برامج التدريب.

 

أولا: المدرب: 
  • المدرب Trainer هو الشخص الذي يقوم بعملية نقل المعلومات، أو المعرفة، أو تعليم اكتساب المهارات، أو تغيير السلوك، أو المواقف لفرد، أو مجموعة من الأفراد عن طريق برنامج أو مجوعة من البرامج التي تتميز بوجود تخطيط مسـبق لهـا من أجل تحقيق هدف معين.
  • ويعتبر المدربون هم الخبراء الـذين يتم الاستعانة بهـم من قبل المراكـز التدريبيـة أو المؤسسات لسد احتياجـات التدريبية للمتدربين، وتتم الاستعانة بهم من قبل المراكز والمعاهد التدريبية والجامعات وشركات التدريب لفترة زمنية محددة قد تكون يوما واحدا، أو أسبوعا، أو شهرا، أو أكثر من ذلك.
  • ومن بين مختلف جميع إمكانيات التدريب من وسائل عرض الأدوات أو مطبوعات أو أجهزة حواسيب، يعتبر المدرب وحدة منفردة ومتميزة، حيث انه يشكل العقل المفكر والقلب النـابض في عمليـة التـدريب، حيث وحـده يستطيع أن يقوم بنقل المهارات والمعارف لغيره من المتدربين، ولكن بدونه فلا يمكن أن يتحقق أي شيء.
  • ويعد المدرب هو أحد أهم أطراف أو عناصر التـدريب الرئيسـية، لأنه يشكل القائـد للمتدربين، فإما أن يكون قائدا متميزا وناجحـا يتم استفادة المتـدربون منه ويكون قدوة صالحة ومثالا يحتذى به، أو ًقائـدا فاشـلاً لا يستفيد منه المتدربون فيترك طباعا وآثارا سلبية عند المتدربين.
  • لذلك يجب التركيز على أهمية وضرورة حسن اختيار المـدربين، بحيـث يكـونوا مـؤهلين للقيام بهـذا الـدور بكفاءة عالية، بحيـث تكـون خبراتهم ومعلوماتهم تتناسب مع نوع البرامج التدريبية الذين سيشاركوا فيها، ويكون لديهم مهـارات الكافية لتـدريب الموظفين على استخدام أساليب التدريب السابق ذكرها.

يجب أن يمتلك المدرب يجب مجموعـة مـن النظريات والمعلومـات في مجـال تخصصـه، وأن يكون لديه خبرات تدريبية في مجال تخصصه، وأن يكون حاصلا على مؤهلا دراسيا مناسبا يسمح له العمـل كمـدرب، وأن يكون قد مارس التدريب من قبل في مجال تخصصه لفترة معينة.

الأدوار التي يجب أن يكون قد مارسها المدرب:
  • دوره كمدرب.
  • دوره كمرشد.
  • دور الناصح. 
  • دوره كمصدر للمعلومات.
  • دور المستشار.
  • دور الباحث.
  • دوره كمبتكر / كمبدع دوره كإداري.
  • دوره كمخطط.
المهارات التي يجب أن تتوفر لدى المدرب: 
  • مهارة الاتصال.
  • مـهارة التفاعل.
  • مهارة الإقناع.
  • مـهارة الإنصات.
  • مهارة التقويم.
  • مهارة الملاحظة.
  • مـهارة العرض والتقديم.
  • مهارة استخدام لغة الجسد.
  • مـهارة استخدام المعينات السمع بصرية.

 

مهارات يجب أن يتحلى بها المدرب:
  • الموضوعية.
  • اللباقة.
  • الثقة بالنفس.
  • الأدب والذوق.
  • الصبر.
  • الديموقراطية.
  • الهدوء.
  • التواضع.
  • الصدق.
  • البشاشة. 
  • الأمانة.
  • الاعتدال في الأمور.
  • الأمانة.
  • النظافة.
  • التعاون.

وللأسف بعض المراكز والمؤسسات التدريبية لا تهتم بهذا المحور كثيرا وتتدخل أنور غير سلمية أو رشيدة في هذه العملية مثل: المحسوبية – العلاقة الشخصية بالمدرب- عدم العلم الكامل بمؤهلات وخبرات المدرب، وأحيانا نظرا لضيق الوقت يتم اختيار مدربين غير أكفاء للبرامج التدريبية.

ولمدي أهمية عنصر المدير الفعال والكفء فإن بعض الدول سواء كانت نامية أو متقدمة بدءا بالاهتمام بإقامة دورات تدريبية للمدربين مما يساعد على تجديد معلوماتهم وأفكارهم وتزويد خبراتهم، وهذا الأمر ستنعكس نتيجته إيجابيا على الدور الذي يقوم به في تدريب الآخرين.

 

ثانيا: المتدرب:

المتدرب Trainee هو العنصر الذي يقوم بالاستفادة من عملية التدريب والذي يجـري عليـه التـدريب.

وتشكل عملية اختيار المتدرب إحدى أهم العمليات في سياسة التـدريب. وهنـاك متطلبات واعتبـارات متعددة يجـب أن يتم مراعاتها في عملية اختيار المتدرب.

الحاجة الفعلية للمتدرب لعملية التدريب:
  1. استعداد ورغبة المتدرب في الحضور للبرنامج التدريبي.
  2. وجود تجانس نسبي بين المتدربين في البرامج التدريبية.
  3. يجب مراعاة عدم تعطيل وإهمال العمل بحضور المتدرب للبرامج التدريبية.
  4. وجود مستوى إداري للمتدربين.
  5. وجود مؤهلات علمية للمتدربين.
  6. مدة الخبرة للمتدربين خلال العمل.
  7. مبادئ يجب توافرها في التدريب عن بعد.
  8. يكون للتدريب عن بعد هدف قابل للتطبيق ومحدد.
  9. أن يتصف التدريب بالشمولية والاستمرار.
  10.  أن يوجه لجميع العاملين والموظفين في جميع المستويات.
  11.  يكون التدريب مواكبا للتطورات المعاصرة والحديثة التي تراعي المدربين والمتدربين، وبيئة التدريب، والمادة العلمية، وأساليبها.

 

إيجابيات التدريب عن بعد:
  1. تقديم التدريب والتنمية لأكبر عدد ممكن من الموظفين والعاملين الذين لا تسمح ظروفهم بالتواجد في مكان التدريب وتوفير تكلفة انتقال المتدربين والمدربين وهذا الأمر الذي يجعل التدريب عن بعد أكثر مرونة وفاعلية وفي متناول جميع الأفراد.
  2. تحقيق العدالة ومراعاة الفروق الفردية للموظفين في فرص التدريب.
  3. خفض التكلفة المالية وتقديم المادة التدريبية والمحتوى التدريبي من خلال تقنيات الاتصالات الحديثة وفي وقت وجيز للغاية.
  4. اكتساب المتدربين المهارات والخبرات التقنية ومواكبة التطورات والمستجدات المعاصرة في مجال تطوير واكتساب المهارات المهنية والعلمية وتقنية المعلومات.
  5. سهولة توافر وحفظ المحتوى التدريبي بشكل إلكتروني واسترجاعه في أي وقت.
  6. قدرة المتدربين على تحديث المعلومات ومتابعة الإنجازات والحصول على التدريب والتطوير لتحسين مستوى الأداء ورفع القدرات بدون عوائق مكانية أو زمانية بأقصر وقت وبأقل جهد ممكن وباعلي مستوى من الجودة.
سلبيات التدريب عن بعد:
  1. نقص الكفاءات لدى المدربين والمتدربين في كيفية استخدام البرامج والتقنيات الخاصة للتدريب عن بعد.
  2. ضعف التقنيات والبنية التحتية لاستخدام أجهزة الحاسوب وشبكات الإنترنت في التدريـب عن بعد.
  3. عدم اقتناع بعض الجهات والمؤسسات بأهمية التدريب عن بعد.
  4. مخاطر إصابة الأجهزة والبرامج التدريبية بالفيروسات.
  5. عدم وجود تفاعل بين المتدرب والمدرب لأن وجودهم في قاعة واحدة يؤدي إلى الإلمام بالمحتوى التدريبي.

كما يمكنه من التأكد بأن المحتوى التدريبي قد وصل للمتدربين كاملا غير منقوص، وأيضا فإن التفاعل المباشر يمنح المتدرب فرصة لتغطية جميع الجوانب والنواحي التي يريد الإلمام بها، سواء كان ذلك عن طريق الأسئلة المباشرة للمدرب أو بواسطة الأسئلة التي يطرحها بقية المتدربون.

 

تجربة معهد العلوم القضائية والقانونية بالسودان في التدريب عن بعد:

بسبب تعدد جهات المعهد التي تتدرب فيه ومن أجل التطوير والتنمية،  قام المعهد بتطبيق تقنية الامتحانات الإلكترونية التي يمتحن بها القانونيون في أثناء الخدمة ،حيث يتم التحاقهم بالمعهد لمدة 3 أشهر ثم يتم تأهيلهم  في مختلف المجالات القانونية واللغوية، وبسبب تمتع السودان بمساحات كبيرة ومترامية الأطراف وبها أكثر من (ثمانية عشر) ولاية ، وأن عملية التنقل من مكان لآخر من أجل تدريب القانونيين من ولاية إلى أُخرى أو انتقالهم من الولايات إلى مكان المعهد (بالخرطوم) ، تعتبر  عملية مكلفة مادياً ومرهقة وتحتاج إلى الكثير من الجهد والوقت  ، كما تسبب في تعطيل العمل في المحاكم الموجودة في تلك الولايات ، لذلك حرص المعهد على ربط مختلف الولايات بخدمة (video conference) وذلك لتقليل والحد من التكلفة المالية وتسهيل عملية التدريب والاستفادة من وسائل وتقنيات  التكنولوجيا المتاحة في السودان بجودة عالية.

وبسبب وجود شراكات ًوتنسيق تمام لمعهد العلوم القضائية والقانونية مع المعاهد الإقليمية والدولية، وعن طريق هذه الشراكات يحرص المعهد على الاستفادة وتبادل الخبرات منها، وطريقة تأهيل القانونين وتطوير وتنمية أدائهم، والمعوقات التي يواجها القانونيين أثناء التطبيق، وتسعي مثل هذه الشراكات الي التنسيق بين القانونيين في المحيط الإقليمي والدولي. 

وأيضا يسعى المعهد لإعداد مادة تدريبية ومحتوى تدريبي وتأسيس قناة على اليوتيوب، لأن هذه الصيغة باتت من أكثر وأهم الصيغ التي تحقق إقبال كبير عليها من قبل مستخدمي وسائل التواصل الاجتماعي، اعتبارا إلى أن مشاهدة الفيديوهات تعد من أسهل الطرق في تعلم مجالات عديدة، ولعل هذا هو السبب الرئيسي في وجود حجم كبير من الأبحاث من خلال الفيديوهات.

وأيضا سعي المعهد يسعى إلى تطبيق تقنية (كوها) للمكتبات الإلكترونية والتي تساعد في الوصول إلى المكتبة من خلال الإنترنت، سينعكس هذا الأمر إيجاباً على تلقى المتدرب للمعلومة وسهولة الرجوع إليها.

 

استخدامات التدريب عن بعد:

يستخدم التدريب عن بعد في أنشطة ومجالات متعددة منها:

  1. إدارة الأعمال.
  2. الطب.
  3. تعليم اللغات.
  4. الإدارة المالية. 
  5. المحاسبة.
  6. الإرشاد النفسي والبورصة. 
  7. والكثير من المجالات الأخرى.

وذلك بسبب استخدام التدريب عن بـعد آليات وتقنيات تتصف بالمرونة وتلبي حاجات جميع المتدربين وتناسب قدراتهم العقلية والعلمية وتراعي الفروق الفردية بينهم. 

 

عرض لبعض التجارب العربية الناجحة في التعليم عن بعـد:

من اجل الاستفادة منها في تطوير المراكز القائمة بالفعل أو إنشاء وتأسيس مراكز أخرى.

تتبنى جامعة حمدان بن محمد الذكية نمـوذج الـتعلم مـدى الحياة، والذي يعد بمثابة دليل للمتعلمـين الـذين يسـعون وراء التطـوير المهني أو الأكاديمي في مختلف المستويات المهنية عن طريق استخدام طرق التعلم المدمج، والذي يعتمد بشكل كبير على التعليم الذكي.

وتهتم الجامعة بتقديم برامج ومواد تدريبة ذات مستوي جودة عالي بواسطة بيئة التعليم الإلكتروني، وتقديم دعـم واهتمام لمتابعـة التعلم مدى الحياة، ومعالجة وتطوير الأنشطة الحرجـة بهدف تنميـة الاقتصـاد في الـوطن العـربي، وذلـك من خلال التعليم الإلكتروني، وتزويد الدارسين بخبرات ومهارات فريدة، وتنمية وتطوير المعرفة ونشرها عبر التميـز في البحـث.

 

المهارات التي يجب أن يتمتع بها المدرب عند ممارسة التدريب عن بعد:
  1. قبول أسلوب وطريقة التعلم عن بعد.
  2. توفير مهارات واضحة ومحددة عند تنفيذ البرامج التدريبية بكفاءة وفاعلية وعلى مستوى عالي الجودة.
  3. امتلاك القدرة على استخدام آليات وتقنيات التدريب الحديثة.
  4. القدرة على استخدام الحاسب الآلي.
  5. القدرة على استخدام الإنترنت.
  6. أن يكون للمدرب عنوان بريد إلكتروني ولديه القدرة على التواصل مع المتدربين من خلاله.

 

المهارات التي يجب أن يتمتع بها المتدرب عند تلقيه التدريب عن بعد:
  1. تقبل أسلوب المدرب في التدريب عن عبر الانترنت.
  2. امتلاك مهارات استخدام الحاسوب.
  3. القدرة على استخدام شبكات الإنترنت.
  4. أن يكون لدى المتدرب عنوان بريد إلكتروني وأن يكون قادرًا على التواصل مع المدرب من خلاله امتلاك المتدرب مهارة التعلم الذاتي من خلال التدريب عبر الإنترنت.

 

مصادر التعليم والتدريب عن بعد 

مصادر التعليم والتدريب عن بعد متنوعة وكثيرة ولا يمكننا حصرها. طالما أن آليات وتقنيات التكنولوجيا تتطوران كل يوم. مثل:

  • الكتب الإلكترونية.
  • الموسوعات.
  • قواعد التاريخ.
  • الدوريات.

 

مميزات التدريب عن بعد:
  1. توافره في جميع الأوقات لتناسب ظروف المتدربين المتنوعة.
  2. التوفير على المتدربين من التقيد بمكان أو وقت محدد أو مشقات التنقل عن طريق توفير التجمـع في أي زمان ومكان.
  3. سهولة طريقة استخدامه للمتدربين.
  4. التعاون والاشتراك من جميع الأطراف حتى يتم الاستفادة من خبرات ومهارات الآخرين.
  5. العمل على التعليم والتدريب المستمر.
  6. الحرص على توافر المحتوى التعليمي والتدريبي من مصادر متعددة ومتنوعـة مـما يسـاعد عـلي الحد من الفـروق الفردية بين المتدربين، وذلك عن طريق دعم المؤسسات والمراكز التدريبية بتقنيات ووسائط تدريب تفاعلية ومتنوعة.
  7. يساهم في سد النقص في أعضاء هيئة المدربين في بعض المجالات. 
  8.  يساعد في تنمية وتطوير مهارات القيادة والتفاوض لدى المتدربين.
  9.  يقوم التدريب عن ُبعد بتقديم للمتدرب تغذية عكسية.
  10.   يمتاز التدريب عن ُبعد بأنه يقوم بتقليل وقت التدريب بحوالي الثلث.
  11.   يساهم التدريب عن ُبعد في خفض كلفة التدريب وجعله في متناول كل فرد من أفراد المجتمع ممـا يتناسب وقدراته ويتماشى مع استعداداته.
  12.   يحقق التدريب عن ُبعد العدالة في فرص التدريب.

 

الخاتمة: 

يرجع الهدف من التدريب عن بعد هو إكساب المتدربين المهارات والتقنيات ليكون لديهم المقدرة على القيام بوظائفهم على أكمل وجه عبر القاعات الافتراضية والإنترنت وتوفير الوقت والتكلفة المادية، ويمكن القول بأن الثمرة في الدورات التدريبية تحكمها ثلاث عوامل: هي رغبة المتدرب في التطوير، وكفاءة ومهارة المدرب، وموضوع المادة التدريبية، لذلك إذا وجد المدرب المتميز في أساليبه ومهاراته وطرق إيصال المعلومات للمتدرب، ووجد كذلك المتدرب المتحفز لاكتساب المعلومات وتنمية المهارات ستكون هناك النتيجة مثمرة.

 

.

 

المراجع:
  1. https://ibsacademy.org/article-12-online-training.html
  2. https://edara.com/Consultation/Details/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%86%D9%8A/7435
  3. https://www.noor-book.com/%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8-%D8%B9%D9%86-%D8%A8%D8%B9%D8%AF-%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%AA%D9%83-%D9%84%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%82%D8%A8%D9%84-%D8%A7%D9%81%D8%B6%D9%84-pdf
  4. https://www.noor-book.com/%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8-%D8%B9%D9%86-%D8%A8%D8%B9%D8%AF-%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%AA%D9%83-%D9%84%D9%85%D8%B3%D8%AA%D9%82%D8%A8%D9%84-%D8%A7%D9%81%D8%B6%D9%84-pdf
  5. https://www.edutrapedia.com/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%A8-article-194

 

اترك تعليقًا

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *